Структура образовательного процесса МОУ Иванковской СОШ (2009-2010 учебный год)

Основу образовательного процесса составляет ориентация педагогов на учебные и личностные возможности учащихся. При этом на первый план выдвигается формирование личностных компетентностей, а предметные знания и умения рассматриваются как средство достижения этой цели.

ПРЕДШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

• работа группы по подготовке детей к школе на договорной основе;

   Основные цели занятий в ГПДШ:

-  развитие устной речи детей в единстве с развитием их мышления и формированием ребёнка как личности: воспитание его гражданских качеств, развитие познавательных интересов, активности, самостоятельности, трудолюбия, ответственности за выполняемую работу, способности преодолевать трудности, умения общаться;

 - развитие мелкой моторики руки;

 - развитие у детей способности к анализу и синтезу, самоконтролю, самооценке при выполнении работ;

 -формирование навыков учебной деятельности;

 - воспитание любви к различным видам искусства, развитие художественного вкуса;

 - воспитание у детей организованности, дисциплинированности, уважения к старшим, умения и желания самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, оказывать друг другу помощь.

I СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (1-4 классы):

• использование современных образовательных технологий;
• раннее изучение иностранного языка;
• организация преподавания в 1 классу по УМК "Планета знаний", во 2 классе - УМК "Перспективная начальная школа".

Цель начальной школы - осуществление качественной образовательной подготовки, служащей фундаментом для  изучения основ наук в среднем звене  путём дифференцированного подхода к обучению, всестороннее развитие личности с учётом особенностей и интересов учащихся.

II СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (5-9 классы)

• общеобразовательные классы;
• использование современных образовательных технологий;
• факультативные курсы:

 -«Орфография и её нормы» русский язык (5-а кл.);

-«Орфографический практикум» русский язык (5-б кл.);

-«Мир вокруг нас» география (6кл);

-«Занимательная физика» (7 кл.);

-«Решение задач» математика (7 класс).

• предпрофильная подготовка учащихся 8,9 классов:

 - сотрудничество с ПЛ №25, ПЛ №7, центром занятости населения;

 - информационная и профориентационная работа;       

 - предметные и ориентационные курсы по выбору и элективные курсы :

     8 класс:

–        «Культура речи. Синтаксис простого предложения» -Маркова А.Ю;

–        «Химия для восьмиклассника» - Горская Ю.А.

–        «Решение уравнений и неравенств, содержащих знак модуля» - Прозорова Е.Н.;

–        «Твой выбор» - Балалаева О.В.

–        «Создание презентаций в программе PowerPoint» - Зеленцова А.В.

9 класс:

–        «Окислительно-восстановительные реакции» -  Балалаева О.В.

–        «Создание текста» - Волкова Н.А.

–        «Процентные расчёты на каждый день» - Прозорова Е.Н.

–        «Эффективное общение» - Балалаева О.В.

–        «Профессия тракторист – машинист» - Малов В.К.

–        «Хозяин дома» - Малов В.К.

Основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет) обеспечивает:
- освоение учащимися общеобразовательных программ основного общего образования;
- становление, формирование и развитие личности ученика, его склонностей, интересов, социального опыта и способности к социальному самоопределению;
- обучение всех детей, вне зависимости от индивидуальных психофизических особенностей, способностей и склонностей.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования и начального (среднего) профессионального образования.

III СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (10-11 классы)

• использование современных образовательных технологий;
• профильные 10 и 11 классы (естественно-математический профиль);
• сотрудничество с ВУЗами (заключён договор о сотрудничестве между Ивановским государственным химико-технологическим университетом и МОУ Иванковской СОШ об организации классов по непрерывной подготовке специалистов-химиков);
• элективные курсы:

10 класс:

–        «Подводные камни текста» - Маркова А.Ю.

–        «В мире веществ и реакций» - Белова Л.С.

–        «Функции помогают уравнениям» - Николаева И.Н.

–        «В мире генетики» - Горская Ю.А.

–        «Микромир» - Горская Ю.А.

11 класс:

–        «Окислительно-восстановительные реакции» - Белова Л.С.

–        «Пределы и производные. Теория и практика решения задач» - Николаева И.Н.

–        «Трудные вопросы орфографии и пунктуации» - Волкова Н.А.

–        «Методы решения задач по физике» - Никитина Е.А.

–        «Решение задач по генетике» - Горская Ю.А.

–        «Молекулярные основы наследственности» - Горская Ю.А.

10 - 11 класс:

–        «Программирование на языке Turbo Pascal  7.0» - Николаева И.Н.

–        «Основы экономических знаний» - Гвоздева И.Б.

Цель старшей школы - самоопределение учащихся в сложном мире, а результат образовательного процесса - устойчивая система ценностей, нравственных убеждений, готовность к практической жизни в обществе, в постоянно меняющихся условиях, умение проектировать свое будущее. Поэтому познавательный компонент в старшей школе характеризуется особым характером знаний, широтой и глубиной образовательного процесса, обучением приемам самостоятельной работы, что позволяет учащимся познакомиться со знаниями в различных предметных областях, а методика, технология, позиция и характер отношений между учителями и учениками помогает им, руководствуясь этими знаниями, вырабатывать собственные суждения, позицию, умения этими знаниями пользоваться. 

Организация внеурочной деятельности

• Организация работы в рамках  реализации программы действия «Родник» ( по направлениям «Истоки», «Знатоки», «Мастера и Творцы», «Хранители», «Богатыри» ).

• Организация  в рамках программы «Одарённые дети» следующих мероприятий:

-работа  с Дневниками успеха;

-работа по составлению индивидуальных карт развития обучающихся, имеющих академическую одаренность;

-оформление портфолио за курс основной школы для учащихся 9 класса и для учащихся профильного класса;

-предметные олимпиады среди учащихся школы;

-работа факультативных, кружковых занятий по интересам;

-интеллектуальные, творческие конкурсы, викторины, чтения, выставки и т.д.

• Организация в рамках  программы «Здоровье» следующих мероприятий:

-дни здоровья;

-спортивная неделя;

-работа спортивных секций;

-декада здоровья.

• Организация в рамках программы «Подросток» следующих мероприятий:

-тематические классные часы «Мы и закон», «Мы и дорога», «Слово о России»;

-индивидуальная работа с детьми, нуждающимися в постоянном педагогическом внимании;

-диагностика личностных особенностей подростков;

- работа по составлению социальной карты ребенка.

• Организация в рамках программы «Мозаика» следующих мероприятий:

-конкурс социальной рекламы «Раскрась мир в свои цвета»;

-месячник «Нет наркотикам»;

-конкурс «Будем жить!»;

-волонтерские сессии;

-пропагандистская работа;

-тренинговые занятия «Волшебная страна чувств», «Я и другие», «Я и жизнь» и др.